2000年以来，教育部启动了“新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革建设项目计划”等一系列建设项目，我市高职高专院校积极参与了这些项目的研究与实践，取得了很好的成绩。为了展现我市参与该建设项目所取得的成就，重庆市教委、重庆日报共同组织了成果展示专题报道。从2005年6月27日起，本报将连续刊登“国家级高职高专教育教学研究与改革项目”成果展示专题报道，每期报道1—4所高职高专院校所取得的成果，展现参与院校的办学特色，为促进我市高职高专教育创建精品专业和品牌院校做贡献！
  
                   重庆正大软件职业技术学院——计算机应用与软件专业技能型紧缺人才培养基地

    重庆正大软件职业技术学院是教育部批准设立的全日制高等院校，是首批国家级示范性软件职业技术学院之一。作为国家教育部、信息产业部确定为“开展计算机应用与软件专业领域技能型紧缺人才培养培训工作基地”的正大软件学院紧紧围绕教育部建设项目实施计划，启动并实施了示范性软件职业技术学院建设项目，紧缺技能型人才培养计划以及高职高专教育专业教学改革试点建设项目。近年来，通过自身办学经验的积累和教育教学工作思路的不断拓展，在产教结合、理论与实践结合等方面探索出一条特色教学之路，为社会培养出了大批合格的计算机软件技能型实用人才。

产教紧密结合，探索产学办学新模式

    重庆正大软件学院以重庆正大软件集团为依托，充分发挥企业办学优势，采取“一系一公司”紧密产教结合的办学模式，在专业的设置、专业培养方面的制定、教师的培养、学生项目实训等方面紧密产教结合，学院的教师既承担教学任务又承担公司的项目开发。通过这种紧密的产教结合模式，使得学院的各个专业更加适合市场需求，专业定位亦更加明确，并培养一大批既能教学又能从事项目开发的“双师型”教育队伍。学院按照“综合素质+专业技能+实践经验”的培训模式制定专业培养方案，使学生的计算机实践应用开发能力普遍提升，社会适应能力和就业能力也得到了社会的普遍认可，历届毕业生一次性就业率均达到95%以上。

    目前，正大软件学院已建立起软件技术系——正大华日软件有限公司；网络技术系——正大恒领网络科技公司；数字艺术系——正大数字艺术有限公司；电子商务系——正大网逸信息技术有限公司四个系产教对结公司。各公司为对结系的学生提供实作项目和场地，提供实习指导老师及专业教师，提高了学生的实践能力。为增加学生更多的实习机会和扩大学生实习场所，学院系部还和其他一些知名公司签订实训就业合作/协议，进一步扩大和实现了学院“一系一公司”、“一专业一公司”的产教结合的教学模式。

锐意教学改革，着力打造IT蓝领

    正大软件学院在产教结合特色教学的基础上，一贯坚持“以就业为导向，以质量为中心，产业和教学相结合、认证教育和学历教育相结合”的办学理念，按照“结合素质+专业技能+实践经验”的培养模式制定专业培养方案，全面实行“职业素质培训证书+国内国际专业认证证书+项目实训证书”培训计划，切实抓好“学历教育与认证教育相结合，理论教育与案例相结合，技能培养与项目实作相结合，基础教育也职业素质教育相结合”的四大结合特色教学，为社会培养出大批计算机应用及软件专业领域技能型实用人才奠定了坚实的基础。

    学历教育与认证教育相结合，在狠抓学历教育的同时，，学院强化对学生的认证教育，要求每位学生每个学年至少获得一个国际国内认证证书。这样在学生毕业的时候既能获得学历文凭，同时至少获得2-3个认证证书。同时学院采取教考分离或以通过国家有关认证考试作为考核标准，以此客观评价和检验、教师的教学质量和学生的实际掌握情况。

    理论教学和案例相结合，理论教学枯燥难懂，理论联系实际可极大提高学生的学习积极性。对专业课程学校采取项目制教学方式，课程考核也一改传统试卷考试模式采用了项目考核的方式，只要学生通过该门课程的学习能够完成相应项目的实作，学习视为合格。这样极好的培养生实际应用开发技能力，对教学质量的提高起到了极好的推进作用。

    技能培养与项目实作相结合，充分利用“一系一公司”产教结合模式，每位学生在专业课程后都将有一定的时间参加实际开发项目实战实训。通过实际项目的开发实作，培养学生的实际技能，获得项目开发经验。学院要求每位学生毕业前至少参与2个以上的项目的实作，获得2个以上项目实作证书。

    基础教育与职业素质培养相结合，学院重视对学生的基础教育，在狠抓英语，计算机，“两课”基础教育的同时，通过开设思想政治教育课，入学教育，军训，三风建设，系列讲座课，第二课堂，社会实践，就业指导，心理咨询等多种形式加强对学生职业素质的教育和培养，全面提升学生的综合素质，进一步增强学生适应市场的能力。

    “三个不断线”，即外语教育不断线，技能培养不断线，职业素养培养不断线，以此培养既有文化基础，又有职业技能，同时具备较高职业道德和职业素养的 IT人才。

改革学生评价体系，确保教学质量稳步提高

    理论教学采用教考相结合的方式，评价学生的学习成绩，专业课程一改传统试卷考试方式，采用项目制考试点方式考核学生的项面开发能力。如此改革彻底改变传统教学模式中常常会出现代高分低能现象。以能否做项目作为评价学生是否学好，教师是否教好的依据，真正将市场的学要作为学院教学的目的，大大提高了学生的学习积极性，同时也顺利实现学中练，练中学，把学生课堂上学的理论知识尽快转变为学生的自身实际能力，更有职业素养的计算机软件技能型实用人才。